中小学唱歌教学法

《中小学唱歌教学法》是苏联音乐教育专家鲁美尔（М.А.Румер）主编的一部学校音乐教学法著作，由陈登颐翻译，音乐出版社1955年1月在上海第1版第1次印刷。版权页显示页数192，印张15 9/25，字数269,000，印数1—16,120册，定价一萬七千八百圓（旧币），并注明本书根据Издательство Академия Педагогических Наук РСФСР 1952年版译出。内容提要称，本书是苏联四年制、七年制、十年制学校音乐教师以及师范生的参考用书，共分五章：第一章叙述如何教唱、练唱和指挥；第二章叙述如何教乐理；第三章叙述如何教学生听赏音乐；第四章叙述如何组织课堂教学和拟定教学计划；第五章叙述如何指导学生进行音乐课外活动；说明非常详细，并附有充分的谱例，适合中小学教师及师范学校学生参考之用。

书前“作者的话”说明，本书的任务是阐述学校音乐教育与教学的内容和方法问题，供受过专门音乐教育的教师使用，也可作为课外和校外教学工作的指导书；序言、第二章“乐理”和第四章“教学工作组织”由鲁美尔执笔，第一章“合唱”由洛克辛执笔，第三章“听赏音乐”由格罗简斯卡娅执笔，第五章“音乐课外工作”由邦津娜执笔。序言论述学校音乐必须以特殊手段帮助完成共产主义教育任务：音乐必须用作学生思想教育的手段；教学必须帮助学生的音乐发展，培养他们的音乐才能；唱歌是儿童最易接受和最亲近的参加音乐演出的方式，合唱是俄罗斯民间音乐演出的主要方式，也是把参加演出者团结为统一音乐团体的最有价值的方式；音乐教育和教学过程包括培养学生感受音乐的熟练技巧、使学生获取音乐知识养成音乐概念、教学生表演音乐；音乐教育和教学必须以马列主义美学原理、苏联音乐学、教育学和心理学为基础，并贯彻联共（布）中央一九四六至一九四八年间文学和艺术方面各项决定及一九五一年四月十九日《真理报》社论的精神。序言还论述教材选择必须符合共产主义教育任务，采用反映苏联人民对周围现实态度的作品、苏联儿童歌曲、青年歌曲、群众歌曲及民歌，以及格林卡、里姆斯基-科萨科夫、鲍罗丁、穆索尔斯基、柴科夫斯基等俄罗斯音乐天才以人民英勇历史为题材的作品；教学必须具有教育意义，技术须服从于理解地和有表现力地演唱歌曲的任务；自觉性和积极性原则在音乐教学中具有头等意义，必须利用直观性原则，根据音乐感受和具体音乐形象形成音乐观念，并把知识应用到实践上；苏联教育学心理学建立在“能力在行动中发展起来”的原理上，音乐教育必须具有普及性质，应当是全面性的。

据目次，全书五章：第一章合唱，包括内容与基本教学原则、唱歌教材、声乐技巧（唱歌姿势、呼吸、发声法、咬字）、合唱技巧（谐调、协和）、二部合唱、指挥、练唱教学法（教师备课、范唱、歌词练习、旋律练习、歌曲《飞机》练唱例子、俄罗斯民歌《伊凡·苏萨宁》练唱例子）；第二章乐理，包括绪论、工作最初阶段、视唱、节奏、音阶、附录（视唱曲例、乐谱注释）；第三章听赏音乐，包括选择听赏音乐材料、音乐知识、对于乐曲的教学工作、乐曲复习、乐曲分析例子、关于作曲家的知识、教学过程组织问题；第四章教学工作组织，包括唱歌课堂教学、课堂教学构成、唱歌课组织、拟定教学工作计划；第五章音乐课外工作，包括绪言、学校合唱队（种类及成员、声音检查、排列、工作组织问题、工作、听唱音程练习、二部合唱准备练习、三至四年级合唱队、五至七年级合唱队、男子学校高年级合唱队、合唱队演出、参加学校群众生活、拟定计划及考查、各年级合唱队活动计划举例）、附录一学校歌曲节、附录二合唱队曲目举例、附录三歌曲举例、本书人名曲名华俄对照表。本次所见前20页主要为内容提要、作者的话、序言、目次及第一章“合唱”前半部分。正文可见，合唱在儿童音乐教育体系中占最重要位置，最能培养儿童对音乐的兴趣与爱好，帮助发展音乐才能；合唱教学有两个起重大作用的要素：唱什么（曲目）和怎样唱（教学法）；合唱艺术要求掌握声乐修养、声乐技巧与合唱修养、合唱技巧，声乐技巧包括唱歌姿势、呼吸、发声与咬字，合唱技巧包括谐调与协和；声乐技巧与合唱技巧密切配合，个人掌握声乐技巧是良好合唱的最重要先决条件；掌握声乐合唱技巧不是目的，而是表现乐曲构思、内容与特质的手段；对每学年技巧的工作包括巩固与发展以前各年已学得的技巧、掌握新性质的技巧。第一章“唱歌教材”部分论述曲目必须具有思想价值与明确思想性、高度艺术价值、音乐与歌词为一定年龄儿童易于了解和演唱，并述及无伴奏歌曲与合唱曲在教學大綱曲目中占重要地位，以及教材必须与唱歌技巧相适合。整体而言，本书是二十世纪五十年代中国引进的苏联中小学音乐教学法重要译著，系统反映苏联学校唱歌教学、乐理教学、音乐欣赏教学、课堂教学组织和课外合唱活动的理论与方法，对研究中国近现代音乐教育、中小学音乐教学法及中苏音乐教育交流具有参考价值。本次仅见前20页，后续内容待补。