大学英语课本 第一册

本书为《大学英语课本》第一册，陈琳、杨树勋、王光宗编，许国璋、刘世沐、俞大絪审阅，时代出版社1956年9月北京出版、第1次印刷。版权页可见开本787×1002 1/18，印张18 10/18，字数355千字，定价（10）2.30元，新华书店发行，北京五十年代印刷厂印刷等信息。卷首有“前言”，详述编纂缘起与教材体例。前言称，本书是高等教育部委托北京外国语学院和北京大学编纂的；1955年8月稿成后，曾以“试用本”名义在各院校试用一年；现在参照各院校意见修正定稿，由时代出版社出版，公开发行。本书供综合大学和专科性外语院校第一学年英语口笔语实习课之用；鉴于当时中学毕业生学过英语的不多，或虽学过而基础甚为薄弱，本书采取“从头教起”的办法，内容主要以北京外国语学院第一学年英语教学大纲为根据。

前言说明全书分上下二册，第一册42课（其中语音教程30课），第二册20课，以每周上课18课时计算，语音教程约需6至8周，以后基本上按每18课时学完一课的进度进行，全书一年学完；上课时数较少的训练班可根据情况斟酌进行。本书以语音教程始，强调掌握正确发音技巧是学好外语的第一步，是一年级外语教学的重点，必须在教学每一环节中加以贯彻；语音教程也教给学生一定词汇和语法知识，但教学重点仍是语音。从第31课起，每课包括课文、分篇词汇表、课文注释、语音讲解性材料和练习、语法讲解性材料、语法练习和课文练习。课文题材包括文具及日常用品、家庭及家庭成员、课堂、学校生活（星期日 activities、图书馆、开学的日子、文体活动等）、一年的节日和五一国际劳动节、我们伟大的祖国和新中国的建设成就、城市（北京、莫斯科等）、英雄故事、资本主义国家工人的生活等；前言称编写课文时曾努力贯穿爱国主义和国际主义精神，希望教师在教学中注意课文的教育和教养意义。第一册各篇课文之后附有短篇对话，用以提高学生口语的熟巧。课文按语法进度编写，一篇课文所包含的语法现象一般不超过该课及其以前所讲的语法范围。分篇词汇表只注不符合“读音规则”的词，符合“读音规则”的词要求学生自己正确读出；所注意义一般限于课文中出现的意义。全书课文中的词汇约1700个。语法方面，第一册通过一般现在时和现在进行时教简单句的各种形式，通过将来时和一般过去时教复合句的某些较易学的形式；第二册继续教复合句，并教过去进行时、现在完成时、过去完成时等三种时态，连前共七种时态。前言还说明语音、语法和课文练习分别开列，便于使用，教师可根据学生条件和本单位教学大纲灵活使用教材。

据目录，第一册共42课，第1课为“导论”，第2课至第30课为语音教程，第31课起进入课文、词汇、语法综合教学。第1课“导论”内容包括：语言是什么、语音的发音形式和书写形式、正确发音的意义、音素字母音标及读音规则、发音器官的构造及作用、元音和辅音、学习英语语音应注意之点。导论正文从语言的社会本质讲起，述语言随社会产生而產生、随社会发展而发展，劳动创造了语言；引斯大林关于语言是工具、武器，是人们互相交际、交流思想、达到互相了解的工具等论述；说明语言由词组成，词汇是语言的建筑材料，语法把材料组织起来表达完整思想；英语属日耳曼语系，是印欧语的一种；要全面掌握语言必须掌握发音形式和书写形式，发音形式是首要的、占支配地位的；语音有区别意义的作用，正确发音能帮助记忆生词、语法规则和拼写规则；英语共有二十六个字母、四十八个音素，音标是音素的书面符号，本书采用国际语音协会制定的适合英语语音的国际音标；发音器官分积极的（声带、舌、唇、软颚、小舌等）和消极的（齿、上齿槽、硬颚、咽头后壁、会厌等）；元音发音时气流不受阻碍、声带振动，辅音发音时气流受阻碍、分清辅音和浊辅音；英语元音音素和辅音音素各二十四个，辅音中十五个浊辅音、九个清辅音；中国学生学习英语语音应注意通过比较法区别英语与汉语中近似而不相同的音素，学会从语音组合中分析音素，并根据自觉性原则了解发音原理，不能单纯依靠模仿。

第2课语音部分讲元音音素[i:]，辅音音素[p]、[b]、[t]、[d]，关于音节、拼音规则的理论，辅音字母p、b、t、d。正文说明音节是声带的一次振动，一个音节由一个或多个音素构成，主体在绝大多数情形下是元音音素；英语单词含一个至多个音节，如pit为单音节词，pity为双音节词，pitiful为多音节词；拼音规则中元音音素应发得特别响亮、时间特别长，其前辅音是引子，其后辅音是结尾，极短极轻。书中对[i:]的牙床、舌位、唇形、筋肉、长短作了说明，指出英语[i:]与汉语普通话“衣”的[i]音相似，但没有[i]那样紧张，英语[i:]有双元音性质，发音时发音器官逐渐紧张、口形由稍开变狭。对[p]、[b]说明双唇全闭、完全阻碍、迅速冲出，[p]为清辅音，[b]为浊辅音，英语清辅音[p]和汉语清辅音[ㄆ]相似但送气更为有力，英语浊辅音[b]和汉语清辅音[ㄅ]不同，发[b]时声带振动。对[t]、[d]说明舌端和舌尖一起紧贴上齿槽、完全阻碍、迅速冲出，[t]为清辅音，[d]为浊辅音，英语[t]、[d]的阻碍形势与汉语[ㄊ]、[ㄉ]不同，[t]送气较[ㄊ]更有力，[d]发音时声带振动而[ㄉ]不振动。书中配有发音器官图、元音舌位菱形图、辅音阻碍示意图及字母印刷体、书写体、音名表，并附朗读练习和抄写练习。

总体而言，本书是1950年代中国高等学校英语教材的重要样本，前言系统交代了教材编写背景、教学对象、语音教程安排、课文题材与语法进度，正文导论及第2课反映了当时英语语音教学的理念、术语和比较教学法，对研究中国英语教学史、教材编纂史及1950年代外语教育具有参考价值。本次仅见前20页，后续第3课至第42课及课文、词汇、语法、练习内容待补。