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修辞略稿
| OB | 43000619 |
|---|---|
| 作者 | 马汉麟、方其端 合编 |
| 出版社 | — |
| 出版年 | 1956 |
| 版本 | 1956年版(版次未见) |
| 时期 | 1950—1979 |
| 大类 | 文化·教育·语言 |
| 详细分类 | 文化·教育·语言·修辞 |
| 是否公版 | 待确认 |
| 页数 | 50 页 |
| 容量 | 3.3 MB |
| 文件 MD5 | c056a6851bdc942b1b487dd797a0c578 |
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书籍简介
本简介由 AI 基于公版文献结构化整理生成,仅供阅读参考。
《修辞略稿》是一部以汉语修辞为研究对象的教材性著作,由马汉麟、方其端合编,封面及目录页标有“中共中央高级党校”。本次所见前20页主要包括目录和第一章、第二章、第三章部分内容。目录显示全书共五章:第一章“关于修辞的几点说明”,第二章“明确”,第三章“简练”,第四章“流畅”,第五章“生动”。第一章讨论修辞的研究对象、学习修辞的目的、运用修辞应注意的两个原则以及学习语言和练习写作。正文指出,修辞所要研究的是用词造句的艺术手段,其目的是为了精密完美地表达思想;语法也研究用词造句,研究词的变化规则及用词造句的规则,但仅仅遵守语法规则还不能满足表达思想的要求,因为完全符合语法规则的語言也可能是含混、啰嗦、枯燥乏味、贫弱无力的。与语法比较起来,修辞是人们對語言运用的更进一步的要求。书中还引斯大林关于语法的特点在于给以词的变化规则和造句规则、不是指具体的词和具体的句子而是指一般的词和句子等论述,说明语法把词和语加以抽象化而不管其具体内容,修辞则研究具体的用词造句的艺术,要求根据一定目的精心选择具体的词语和句法,并且和特定的语言环境不可分割。第一章还说明学习修辞的目的是学习语言,使语言成为表达思想、传播马克思列宁主义真理、教育群众和进行论战的有效工具;运用修辞应注意两个原则:一是修辞必须从属于思想内容,不能因词害意,不能玩弄词句;二是运用修辞技巧必须服从全民语言的规范,不破坏全民语言的纯洁和健康,反对滥用文言词语、方言土语、外来语和欧化句法、滥用省略、生造词语等。书中还强调学习语言和练习写作的重要,引毛泽东《反对党八股》中关于学习民间、外国、古人语言中有用东西的教导,并以马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、鲁迅等为学习语言的榜样。
第二章“明确”要求选词造句明白确切,指出要明确表达思想,除造句合乎语法外,用词必须正确,注意不要误用同义词、不要误解词的含义、不要生造词,并讨论“费解”“笼统”“不合逻辑”等毛病。第三章“简练”要求以简明扼要的语言表达思想,反对累赘和堆砌,举出意思重复、有多余的字眼、表示因果关系的字眼重复以及“欠缺”等现象,并引刘勰《文心雕龙》、鲁迅关于删削可有可无字句的论述。目录还显示第四章“流畅”讨论对偶、排比,第五章“生动”讨论比喻、借代、夸张、人格化、引用等修辞方式。本书语言通俗,例证结合写作实际,反映了20世纪50年代汉语修辞教学和教材编写的一般面貌,对研究现代汉语修辞学、语文教育史具有一定参考价值。本次仅见前20页,后续内容待补。
第二章“明确”要求选词造句明白确切,指出要明确表达思想,除造句合乎语法外,用词必须正确,注意不要误用同义词、不要误解词的含义、不要生造词,并讨论“费解”“笼统”“不合逻辑”等毛病。第三章“简练”要求以简明扼要的语言表达思想,反对累赘和堆砌,举出意思重复、有多余的字眼、表示因果关系的字眼重复以及“欠缺”等现象,并引刘勰《文心雕龙》、鲁迅关于删削可有可无字句的论述。目录还显示第四章“流畅”讨论对偶、排比,第五章“生动”讨论比喻、借代、夸张、人格化、引用等修辞方式。本书语言通俗,例证结合写作实际,反映了20世纪50年代汉语修辞教学和教材编写的一般面貌,对研究现代汉语修辞学、语文教育史具有一定参考价值。本次仅见前20页,后续内容待补。
书籍资料
学术价值
1. 本书较为系统地讨论汉语修辞的研究对象、学习目的、运用原则以及明确、简练、流畅、生动等基本要求,可供研究20世纪50年代汉语修辞学教材体系和教学观念参考。
2. 书中结合语法、逻辑与修辞的关系,引斯大林、高尔基、鲁迅、毛泽东等论述,并列举大量写作病句加以分析,保存了当时修辞教学联系写作实际的材料。
3. 对“费解”“笼统”“不合逻辑”“意思重复”“多余字眼”“欠缺”等问题的分类和例析,对汉语写作教学、编辑审稿和语言规范化研究仍有参考价值。
2. 书中结合语法、逻辑与修辞的关系,引斯大林、高尔基、鲁迅、毛泽东等论述,并列举大量写作病句加以分析,保存了当时修辞教学联系写作实际的材料。
3. 对“费解”“笼统”“不合逻辑”“意思重复”“多余字眼”“欠缺”等问题的分类和例析,对汉语写作教学、编辑审稿和语言规范化研究仍有参考价值。
公版依据
本书出版于1956年,晚于1911年,不适用P0。本书为合作作品,贡献者为合编者马汉麟、方其端。OCR未载二人卒年,均待查;按P2规则,合作作品须所有贡献者死亡后已满50年方可判“是”。现有信息无法确认马汉麟、方其端死亡已满50年,故最终判定为“待确认”。
适合人群
汉语修辞学、现代汉语和语文教育研究者;高校中文系师生;写作教师和编辑工作者;对20世纪50年代修辞教材和汉语规范化历史感兴趣的读者。
序文信息
无
目录
第一章 关于修辞的几点说明
修辞的研究对象——学习修辞的目的——运用修辞应注意的两个原则——学习语言和练习写作
第二章 明确
费解——笼统——不合逻辑
第三章 简练
意思重复——有多余的字眼——表示因果关系的字眼重复——欠缺
第四章 流畅
对偶——排比
第五章 生动
比喻——借代——夸张——人格化——引用
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