球类教材

本书《球类教材》为“北京市小学体育教材参考资料”之一，由北京市中小学体育教师学习会编，1951年编印。封面题“球类教材”，副题标明为北京市小学体育教材参考资料。从目录和正文看，本书是建国初期面向小学体育教学编写的球类教材参考资料，内容按足球、篮球、排球、垒球等球类项目分编，既有游戏化练习，也有基本技术说明和比赛组织方法，适应小学儿童体育教学和课外活动的需要。

目录显示，全书主要包括“足球游戏及足球基本技术”“篮球教材”“排球游戏与低网排球”“垒球教材”四大部分。足球部分又分盘球游戏、停球游戏、踢球游戏、传球游戏、顶球游戏、抢球游戏及各项基本技术说明。正文开篇“说明”指出，这材料分为两部分：前一部分根据足球各种基本技术及足球训练法的程序，编制一些简单的游戏方法，以引起儿童对足球的初步认识和兴趣；后一部分为基本技术的解释和普通的要领，以《新体育》七、八两期刊载李凤楼先生所著《足球基本技术》为依据。编写者还说明，限于对足球认识的水平不够和时间仓卒，内容缺点一定很多，希望同志们批评指正。这一说明既交代了本书游戏与基本技术并重的编写体例，也反映了建国初期小学体育教材参考资料的编纂方式。

前20页正文具体展示了足球游戏及基本技术部分。盘球游戏包括直线盘球、曲线盘球、圆圈盘球、8字盘球，均以分组纵队、起点终点、障碍物和传球接力等方式组织，强调“严禁用手”、带球速度要慢、绕完为胜等规则。停球游戏包括骤然停球、停外来球，要求在停球区骤然停球或先停稳来球再带球前进。踢球游戏包括定位踢球、盘球停止踢球、盘球用足定位踢准、盘球踢准，结合墙壁、标帜、禁区等设置训练踢准和带球射准。传球游戏包括停球传球、换位传球、二人行进传球，训练停稳后传球、传球后换位和二人互传前进。顶球游戏包括静止顶球自己掷、触墙顶、顶外来球，训练抛球过头顶球触墙、球触墙弹回后再顶以及二人互传顶球前进。抢球游戏为5—7人一组，在20米宽30米长场地上互传本组组员，他组可抢球、截球，得球后再互传，球出界由最后触球者的对队在场外掷球入界。正文还对带球、停球、踢球、传球、顶球、抢球的基本技术作了分类和要领说明：带球按足的部位分足外侧、足内侧、两足交换带球，按球的方向分直线带球、曲线带球，并提出带球原则和普通要领；停球分地面停球法（足内侧、足外侧、足底停球）和胸前停球，并列停球要领；踢球按足的部位分足内侧、足背、足外面、足尖踢球，按足的动作分推动踢球、切式踢球、转身踢球、背面踢球，并列踢球普通要领；传球按距离分远传球、近传球，按方向分直传球、横传球，传球要领分传球人、球、接球人三方面说明；顶球分向前顶球、向侧面顶球、向下面顶球、向后面顶球，并列顶球普通要领；抢球部分说明抢球是转守为攻、解除危险威胁的基本技术，守卫球员更应熟练。目录还列有篮球教材按五年级第一学期、五年级第二学期、六年级第一学期、六年级第二学期编排，排球游戏与低网排球，垒球教材包括游戏、基本练习及说明、比赛练习、正式比赛。前20页仅见足球部分及抢球基本技术开头，篮球、排球、垒球等后续内容待补。

本书文字为繁体，编排上以游戏带动基本技术学习，规则说明具体，动作分类细致，体现了建国初期小学体育教材注重儿童兴趣、循序渐进和集体活动的特点。书中引及《新体育》李凤楼《足球基本技术》，也反映了当时体育教材编写对报刊资料和专家文章的参考。作为1951年北京市小学体育教材参考资料，本书对研究建国初期小学体育教学、球类教材编写、游戏化教学法和北京地区体育教师教材学习活动具有一定文献价值。本次仅见前20页，后续内容待补。