徒手体操及队列解说教材

《徒手体操及队列解说教材》是北京市中小学体育教师学习会编的一部小学体育教材参考资料，1953年由大众书店出版（OCR版权页作“大零售店出版”，疑为“大众书店”之误）。本次OCR仅见前20页，内容包括封面、前书、目录以及第一章“序论”、第二章“徒手体操的教学法”和第三章“队列解说”的部分正文。前书说明，这部小学徒手体操及队列解说教材吸取了本市部分小学体育教师的教学经验，也有一部分是根据智研组同志们的意见编写而成的；搜集材料不够全面，限于编者能力，缺点一定很多，不可能完全适合每一个年级、每一个儿童身体的需要，在教学中希望同志们根据儿童身体发育的具体情况灵活采用；因编写时间仓促，不很成熟，诚恳希望同志们加以批评指导。目录显示全书分五章：第一章序论，含对徒手体操应有的认识、怎样组织徒手体操教材、队列的目的；第二章徒手体操的教学法，含早操课间操的教学法、以徒手体操为体育课主教材时的教学法、体育正课以徒手体操为序运动时应注意的事项、整队步伐的教学要点；第三章队列解说，含静止间的基本动作、行进间的基本动作、队形变换、集合解散及步法；第四章徒手体操的基本部位及重点动作举例；第五章徒手体操模仿体操低中高教材图解。第一章“序论”指出徒手体操和队列同样是体育课中不可缺少的构成部分，如果对这两种运动认识不够，就容易轻视、摒弃或流为形式；第一节“对徒手体操应有的认识”列举徒手体操富有计划性、能培养儿童集体观念及纪律性、富有广泛群众性、是保持和促进身体健康锻炼体力增进体能提高劳动效率的良好工具、是进行其他各种运动的基础、是其他运动的准备运动及整理运动等。第二节“怎样组织徒手体操教材”提出确定中心目的、决定各节运动次序，一套徒手体操应具备诱导阶段（准备运动）、主要阶段（主运动）、整理阶段（整理运动），并列举设计动作时应注意动作简单易做、活泼自然、多采用大肌肉运动、多采用连续动作、注意运动量适当、慎重决定呼唱数目、多采用模仿动作、上下节衔接自然、尽量少用跪匍坐卧动作、每节动作注意事项应详细写出等。第三节“队列的目的”提出培养儿童集体主义精神、注意专心反应能力，养成服从严肃习惯；培养良好站立行走跑步姿势；在体育课或其他活动中给大肌肉活动作良好准备。第二章“徒手体操的教学法”分早操课间操教学法、以徒手体操为体育课主教材时的教学法、体育正课以徒手体操为序运动时应注意的事项、整队步伐的教学要点，内容涉及示范、说明、一边示范一边说明、口令的预令中间停顿动令三要素、矫正个别和团体、鼓励方法等。第三章“队列解说”列静止间基本动作如立正、稍息、向右看齐、报数、向右转、向左转、向后转，行进间基本动作如齐步走、正步走、跑步走、立定等，每项列口令和动作要领。本书反映了20世纪50年代初期北京市小学体育教材编写和徒手体操、队列教学法整理的面貌。本次仅见前20页，后续队形变换、集合解散、步法、徒手体操基本部位及重点动作、模仿体操图解等内容待补。