汉语初稿 第2册（中册）

本书为华中师范学院中国语言文学系汉语教研组编《汉语初稿》中册，封面及书名页题“汉语初稿”“中册”“华中师范学院中国语言文学系汉语教研组编”“高等教育出版社”。版权页题“汉语初稿（中册）”“华中师范学院中国语言文学系汉语教研组编”“高等教育出版社出版 北京宣武门内承恩寺7号”“北京市书刊出版业营业许可证出字第054号”“民族印刷厂印刷 新华书店发行”“第1卷 220,000 印数 0001—25000 定价（3）￥0.75”“第1版 1960年3月北京第1次印”。

书前有“前言”，说明《汉语初稿》中册（现代汉语语法修辞部分）是在教学改革运动中，由汉语教研组教师和部分同学根据新拟教学大纲集体编写出来的；作为一部教材，在体系上和内容上有较大改革。第一，在阐述语法规律时，尽量结合语言实践，使学生既能掌握一定理论，又能运用理论指导说话和写作。第二，把修辞提到应有的地位，与语法并重，并且将部分消极修辞与语法部分结合起来讲授。第三，本书例句主要是从思想性较强的著作特别是毛主席的著作中摘引出来的，另一部分则采自民歌和劳动人民的口语。此外，编写过程中还试图贯彻既不繁琐又不过于简略的原则。前言末署“华中师范学院中文系汉语教研组 1959年12月 武昌”。

据目录，全书内容依次为：概说；第一章词法，分名词、动词和形容词，数词和量词，代词，副词、介词和连词，助词和叹词；第二章句法，分词組和句子，主语和谓语，宾语和补语，定语和状语，复杂谓语，特殊的句子成分，特殊结构的单句，复句，陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；第三章标点符号；第四章修辞格，分几种常用的修辞格、其他修辞格；第五章篇章结构；附录句子的分析和图解。

正文“概说”首先引斯大林关于语法的定义“语法是词的变化规则及用词造句的规则的综合”，说明语法包括词的变化规则和用词造句规则两部分，二者紧密联系。词的变化规则通常称“词法”，以语言的建筑材料为研究对象，中心问题是词的构成、变化和分类；书中分述词的构成（如带“子、儿、头”构成名词，带“化”构成动词，动词词根后加动词或形容词词根构成合成动词，名词词根后加量词词根构成通称名词等）、词的变化（如“看”重叠成“看看”，带“了、着、过”构成“看了、看着、看过”，声音和词形变化而主要意思、词性不变，属词的形态变化）、词的分类（根据词的意义和语法特点把现代汉语词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词十一类）。用词造句的规则通常称“句法”，研究语言结构的内部关系，即把词组织成句子的规律和句子的类型；书中以“全会讨论了人民公社问题”“老王批评小罗”“小罗批评老王”等说明词序和句子成分关系，并说明句子可按结构分单句和复句，按用途分陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。概说又述词法和句法有区别而密切联系，语法构造是一个体系。其次述“什么是修辞”，说明修辞是提高语言表达效果的方法，要求把话说得清楚、准确、生动有力，举例说明含糊、不准确、过分等毛病，并述修辞分消极修辞和积极修辞两部分，消极修辞以实事求是的态度记述事理，但求准确、清楚，积极修辞运用各种修辞格生动形象地描写事物、表达思想；又述二者适用场合不同，常可揉合使用，并批评轻视消极修辞的看法。再次述语法和修辞的关系，说明语法研究语言结构规律，修辞研究语言表达效果，语法是修辞的基础，写作时二者必须密切配合，某些修辞现象可转化为语法现象。最后述学习语法和修辞的目的，指出语言使用是社会经济政治文化生活的重要条件，正确运用语言表现思想可以产生正确物质力量、提高工作效率，并纠正“不学语法修辞也照样会说话写文章”和“语法修辞万能”两种错误认识，说明文章好坏主要由内容决定，语法修辞只能帮助解决表现方法方面的若干问题。

第一章“词法”说明将分述十一类词，了解其意义、语法特点、构成和变化情况；十一类词可概括为实词和虚词两大类，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类，并从能否作句子成分、能否单独回答问题、有无实在意义三方面说明区别。第一节“名词、动词和形容词”述名词的意义和种类（表示人、事物、处所或时间的名词）、名词的构成（单纯名词和合成名词，合成名词的复合法分联合式、偏正式及其他方式，附加法或派生法如“老—”“—子”“—儿”“—头”“—者”“—家”“—员”“—手”“—性”“—主义”等，并说明不同构词辅助成分可造成不同情味）、名词的语法特点（能受数量词修饰，不能受副词修饰等）。本书保留1950年代末至1960年代初高等师范院校现代汉语语法修辞教材编写改革、集体编写及例句选取的面貌。本次仅见前20页，后续内容待补。