苏州人学习普通话手册

本书为“学习普通话手册”之一种，封面题“昆山、太仓、吴县等县适用”，由江苏省上海市方言调查指导组主编，南京师范学院方言调查工作组编，江苏人民出版社1959年9月第1版、第1次印刷。据版权页，本书开本787×1092 1/32，印张2 13/16，字数67,000，印数1—1,100册，统一书号T 9100·33。书前“说明”指出，为帮助江苏省和上海市各地人学习普通话，并适应学校教学普通话的需要，编写了“学习普通话手册”共二十一本，本书即其中一本；编写前曾组织江苏省和上海市部分高等学校对各地方言进行调查，调查时除上海、南京两市分设若干点外，其他县市各设一个点，点一般选在县市人民委员会所在地，“学话手册”中的方言特点即根据这些点的调查材料整理。说明还表示，进行方言调查和编写“学话手册”尚属初次，缺乏经验，同时因各地急需使用，整理编写时间较为仓促，缺点或错误在所难免，希望读者提供宝贵意见，以便再版时修正。

据目录，本书分为两部分。第一部分“语音”，包括语音的基本知识、北京音声韵调概说、声母的讨论、韵母的讨论、声调的讨论、从方音推求北京音。第二部分“词汇和语法”，包括词汇、语法。本次提取前20页可见“说明”、目录、第一部分“语音”中的“语音的基本知识”“北京音声韵调概说”及“声母的讨论”开头。

“语音的基本知识”部分讲解语音、音节、音素、母音与子音、声母与韵母、声调等基本概念，以“人民公社好”五字为例分析音节和音素，说明声母是一个音节开头的子音部分，韵母是子音以后的部分，韵母可以是一个母音、几个母音的组合或母音加子音的组合；还以hao音节声调不同为例，说明“蒿、壕、好、耗”意义不同。该部分介绍语音器官，将发音器官粗略分为喉头、口腔和鼻腔，说明声带、口腔、鼻腔、唇、齿、齿龈、硬颚、软颚、小舌、舌尖、舌面、舌根、咽头等部位的作用，并附语音器官图，标注上唇、上齿、齿龈、硬颚、软颚、小舌、下唇、下齿、舌尖、舌面、舌根、咽头、咽壁、会厌、声带、气管、食道、鼻孔等。该部分还介绍汉语拼音字母，说明汉语拼音方案经1958年2月11日第一届全国人民代表大会第五次会议讨论通过，列出26个字母及其名称，指出V只用来拼写外来语、少数民族语言和方言，并附习题，要求解释母音、子音、音节、音素、声母、韵母、声调等词，练习发音部位，背熟字母表并默写。

“北京音声韵调概说”部分列出声母21个，韵母37个，声调四个（阴平、阳平、上声、去声），说明声调符号标在音节的主要母音上，轻声无号，并以ma、qian等音节示例。该部分还说明声韵配合可以有四百多个音节（包括韵母单独成音节的），计声调就有一千二百多个音节，并列出音节及例字表，表一、表二、表三分别列出声母与韵母配合的例字，如ba、bo、bai、bei、bao、ban、ben、bang、beng，以及d、t、n、l、g、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s等声母与u、ua、uo、uai、ui、uan、un、uang等韵母配合的例字，并附习题，要求以自己方音念“知、蚩、诗、日”四字，检查方音里有无zh、ch、sh、r四个声母，仔细念en—eng、in—ing、uen—ueng三对韵母，反复念声韵配合表，检查表二中有无f同i相配合的音节，有无z、c、s等声母同i以及用i开头的韵母相配合的音节。

“声母的讨论”部分说明这一部分要谈苏州、昆山、太仓三市县人怎样学会普通话的声母（吴县方言和苏州市相同，故不另叙述），指出三市县人学普通话声母很容易，因为大多数声母是三市县人嘴里本来就有的；讨论声母发音要谈发音部位和发音方法。该部分以b、p、m为例，说明b、p是双唇塞音，发音时上下两唇闭合把气流完全阻塞，然后突然放开，让气流冲出来，发出破裂的声音，b和p的差别在前者不送气、后者送气；m是双唇鼻音，发音时双唇紧闭，让气流从鼻腔出来；b、p是口音，m是鼻音，b、p发音时声带不颤动，m发音时声带颤动，声带不颤动的叫清音，颤动的叫浊音；三市县方音都有这些声母，只是发音时筋肉较普通话为紧张，并列出“宝贝、把柄、报表、颁布”“批判、偏僻、乒乓、破片”“美满、面貌、母猫、麦忙”等例词，要求先用方音念，再照拼音字母念，比较方音声母和普通话声母是否相同。

本书以苏州、昆山、太仓、吴县等地方言为对象，结合语音学基本知识、北京音声韵调系统、方音与北京音的对应关系以及词汇语法，编写普通话学习材料，具有方言调查和普通话教学相结合的特点。书中保留当时汉语拼音方案公布初期的字母表、声韵配合表、方音辨析练习和教学说明，对了解20世纪50年代末江苏省、上海市方言调查和普通话推广工作具有资料价值。本次仅见前20页，后续内容待补。