無線電通訊教材

本书为中央人民政府人民革命军事委员会通信部编印的《無線電通訊教材》，卷首标有“報務英文教學法提要”，是一部面向报务人员的专业英文教材。从卷首说明看，教材以稍具英文程度的初中学生为对象，全期报务教育约以六个月时间为根据，既不苛求过多文法及单字数目，也适当照顾报务英文使用原则和学员毕业后在使用报务英文上的自修能力。教材内容分正课二十五课、报务常用句、报务日记常用句、简语定义、缩字规律等部分，其中正课与报务常用句为教学重点，报务日记常用句可略作讲解，其余部分仅供学习参考。

卷首《報務英文教學法提要》详细说明了教学安排。正课课文着重典型句子，不作反复举例，课文中不重通报手续，通报手续划归通报课堂集体整报中解决，目的是集中力量先打下使用报务英文的基础。单字被视为句子的“根子”，要求学员熟记正课全部单字，正课单字共一百九十四个，课文全部句子要求能顺利笔译与心译，尤其汉译英，并能根据具体情况顺利打出、灵活运用；报务常用句则要求心译手打。教材建议采用单字本记忆法，并要求在记熟全字基础上熟记缩字，避免工作中仅知缩字不知全字。文法教学不宜过多费时，应着重讲解英文文法规律，使文法简单化。全书可用一百三十小时到一百六十小时教授完毕，其中二十五课正课约一百小时到一百二十小时，包括自习时间；听打句子约三十小时到四十小时。说明还特别强调，在课文教学中应自始至终注意使用英文通报时保密与正确的工作作风教育，灌输简明合规、和睦谨慎的作风和态度。

从目录可见，教材结构完整，先列“英文字母的写法”“母音及子音的发音”，再进入二十五课正课。正课依次包括：第一课电报（一）、第二课电报（二）、第三课收发电报、第四课开始联络、第五课发报、第六课给收报凭据与停止联络、第七课呼叫、第八课重复、第九课会晤、第十课转报、第十一课转告、第十二课扰乱与改变波长、第十三课天电干扰、第十四课手法、第十五课新手与换手、第十六课换手、第十七课声音、第十八课机器故障、第十九课失约、第二十课联络不到、第二十一课询问别台、第二十二课盲目拍发、第二十三课查对字数与校对全文、第二十四课抄送与重译、第二十五课公报。附录包括通报中常用的句子、报务日记常用的句子、文法大要、常用符号、简语，其中简语又分Q简语和Z缩语。

本次OCR可见正文前二十页，包含英文字母六种写法、母音及子音发音、第一课至第七课的部分内容。第一课“電報（一）”列有 message（msg）、messages（msgs）、here（hr）、have（hv）、many（mani）、to、you（u）等生字及“Hr hv many msgs to u.”等课文；第二课“電報（二）”出现 English（eng）、Chinese（ch）、Urgent（ugt）、has、also、I、he 等，并有汉译英习题；第三课“收發電報”出现 send、sent、copy（cy）、received（rcvd）、yes、yesterday（ydy/yy）等；第四课“開始聯絡”出现 QRK?、ZHC、How（hw）、RIGHT（R）、ok、Rok、Come（k）、please（pse）、your（yr,ur）、go-ahead（ga）等；第五课“發報”涉及报头、号数、等级、字数、电台、日期、时间、附记、seal、via等；第六课“給收報憑據與停止聯絡”出现 ZNN、QSL、QSK、word、words、all、and、is、good-bye、our、one、by、if 等；第七课“呼叫”出现 ZAN、QRL、QTC?、note、called、invain、calling、with、sorry、again、why、nil、no more、call 等。这些内容具体展示了建国初期军事通信报务英文教材的编排方式、术语缩略习惯和Q简语、Z缩语使用场景。

该书版本为初次编印本，封面题“中央人民政府人民革命军事委员会通信部编印”，具有明显的时代特征。它不仅是无线电通讯报务英语教材，也反映了当时军事通信教育对报务人员英文读、译、打、发能力的综合要求，以及保密、准确、规范的工作作风训练。教材中保留的Q简语、Z缩语、报务常用句和报务日记常用句，对研究中国军事通信教育史、无线电报务术语史、建国初期专业外语教学法具有参考价值。本次仅见前20页，后续内容待补。