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圖書管理學(全一冊)
书籍简介
《圖書管理學(全一冊)》为杜定友编著的图书馆学教科书,1932年(民國二十一年)八月由新國民圖書社出版、中華書局印刷发行,定价银一元四角。本书遵照教育部最近颁行的高级中学师范科暂行课程标准编制,供高中师范选科之用,全书内容凡三十八课,计三学分,每学期以十五周为标准,每课约需一小时,一学期授毕,除上课外尚须实习及参观。
卷首《導言》系统论述学习图书馆学的需要,指出近代教育学說趋向自動化,设计教学法、道尔顿制、中心制、单元制等均要求学生在教科书以外寻找材料,而图书馆是最便利最丰富的场所;图书馆学已成专门学问,师范生毕业后担任教职须能指导学生利用图书馆并办理小规模图书馆;出版物汗牛充栋,教师须掌握图书选择方法与参考书用法;国内图书馆专门人才缺乏,小学图书馆多赖师范生兼任或专任;图书馆为研究学问之工具,各国学校多设图书馆学课程。编者将本书目的归纳为四端:使学生能运用图书及图书馆工具以研究学问、毕业后能指导学生读书和使用图书馆、能担任或兼任图书馆事务、能利用图书馆继续教学。
据目录,全书三十八课大致可分为两大部分:第一至十四课论图书馆及参考书的用法,包括图书馆学的需要、图书的种类、图书的排列、检字法、目录卡的种类、借书规则、读书法、研究法、参考书、字典用法、辞典用法、类书、索引、书目用法等;第十五至二十八课论图书馆的各种管理方法,包括图书馆组织法、设备法、图书选择法、图书徵购法、图书登记法、图书分类法、类码扩充法、地理分类法、图书归类法、著者编号法、书标制法、图书编目法、著者目录、书名目录、类名表、异名卡、分析目录、排架目录等;第三十四至三十八课涉及图书典藏法、阅览指导法、借书法、图书流通法及图书馆学概论。每课附有参考、问题、实习三项,注重自習法,文字浅显并附多量插图,特别重要字句用方体字排印,提纲絜领处特加眉标。
本书卷末附有分类表、姓氏号码表、类名表、普通参考书目、教授用书表、图书馆学书目表及索引表,其中索引表依汉字形位法排列,并作为图书索引法的实例。书中凡引用他人著述均注明出处。值得注意的是,本书所用“圕”字代表“圖書館”三字,系编者所发明,经中华图书馆协会第一次年会通过,通行全国。卷首附图目次列有美国Brooklyn公共图书馆Brownsville儿童图书分馆、Minneapolis公共图书馆Summer分馆儿童阅览室情形,以及书码、指引卡及目录箱标目、汉字形位法、人名目录卡、书名目录卡、类名目录卡、异名卡、同名卡、美国Reading Pa中学图书馆平面图、一字式借书柜、凹形借书柜、单面书架、合组书架、阅书桌、阅书椅等图,可见本书注重实际设备与操作方法。本次仅见前20页,后续内容待补。
卷首《導言》系统论述学习图书馆学的需要,指出近代教育学說趋向自動化,设计教学法、道尔顿制、中心制、单元制等均要求学生在教科书以外寻找材料,而图书馆是最便利最丰富的场所;图书馆学已成专门学问,师范生毕业后担任教职须能指导学生利用图书馆并办理小规模图书馆;出版物汗牛充栋,教师须掌握图书选择方法与参考书用法;国内图书馆专门人才缺乏,小学图书馆多赖师范生兼任或专任;图书馆为研究学问之工具,各国学校多设图书馆学课程。编者将本书目的归纳为四端:使学生能运用图书及图书馆工具以研究学问、毕业后能指导学生读书和使用图书馆、能担任或兼任图书馆事务、能利用图书馆继续教学。
据目录,全书三十八课大致可分为两大部分:第一至十四课论图书馆及参考书的用法,包括图书馆学的需要、图书的种类、图书的排列、检字法、目录卡的种类、借书规则、读书法、研究法、参考书、字典用法、辞典用法、类书、索引、书目用法等;第十五至二十八课论图书馆的各种管理方法,包括图书馆组织法、设备法、图书选择法、图书徵购法、图书登记法、图书分类法、类码扩充法、地理分类法、图书归类法、著者编号法、书标制法、图书编目法、著者目录、书名目录、类名表、异名卡、分析目录、排架目录等;第三十四至三十八课涉及图书典藏法、阅览指导法、借书法、图书流通法及图书馆学概论。每课附有参考、问题、实习三项,注重自習法,文字浅显并附多量插图,特别重要字句用方体字排印,提纲絜领处特加眉标。
本书卷末附有分类表、姓氏号码表、类名表、普通参考书目、教授用书表、图书馆学书目表及索引表,其中索引表依汉字形位法排列,并作为图书索引法的实例。书中凡引用他人著述均注明出处。值得注意的是,本书所用“圕”字代表“圖書館”三字,系编者所发明,经中华图书馆协会第一次年会通过,通行全国。卷首附图目次列有美国Brooklyn公共图书馆Brownsville儿童图书分馆、Minneapolis公共图书馆Summer分馆儿童阅览室情形,以及书码、指引卡及目录箱标目、汉字形位法、人名目录卡、书名目录卡、类名目录卡、异名卡、同名卡、美国Reading Pa中学图书馆平面图、一字式借书柜、凹形借书柜、单面书架、合组书架、阅书桌、阅书椅等图,可见本书注重实际设备与操作方法。本次仅见前20页,后续内容待补。
书籍资料
作者简介
学术价值
1. 本书为杜定友依照教育部高中师范科课程标准编著的图书馆学教科书,系统反映了20世纪30年代中国图书馆学教育的课程体系、教学内容与教学方法,是研究中国近代图书馆学教育史的重要文献。
2. 书中关于图书分类、编目、检字法、目录卡、图书馆设备与流通管理等具体操作的论述,以及“圕”字的发明与推广、汉字形位法等,对考察中国近代图书馆学本土化实践与杜定友图书馆学思想具有直接参考价值。
2. 书中关于图书分类、编目、检字法、目录卡、图书馆设备与流通管理等具体操作的论述,以及“圕”字的发明与推广、汉字形位法等,对考察中国近代图书馆学本土化实践与杜定友图书馆学思想具有直接参考价值。
公版依据
本书出版于1932年,不适用P0。作者类型为个人作品,作者杜定友卒于1967年,截至处理年份2026年死亡已满50年,故整体判定为“是”。
适用领域
适合图书馆学、档案学、近代教育史及民国出版史研究者参考,也可供对中国近代图书馆事业发展感兴趣的读者阅读。
序文信息
卷首有编者撰《導言》,述圕學之需要及本書目的
目录
卷首:導言(圕學的需要、事業的發達、本書的目的、圕與敎學法、圖書的選擇、本科研究法、圕學科學化、圕人才之缺乏、自習、問題、指導學生、繼續敎育的方法、教育者與圖書的關係、養成讀書習慣)
第一課至第十四課:圖書館及參考書用法(圖書的種類、圖書的排列、檢字法、目錄卡的種類、借書規則、讀書法、研究法、參考書、字典用法、辭典用法、類書、索引、書目用法等)
第十五課至第二十八課:圖書館管理方法(圕組織法、圕設備法、圖書選擇法、圖書徵購法、圖書登記法、圖書分類法、類碼擴充法、地理分類法、圖書歸類法、著者編號法、書標製法、圖書編目法、著者目錄、書名目錄、類名表、異名卡、分析目錄、排架目錄等)
第三十四課至第三十八課:圖書典藏法、閱覽指導法、借書法、圖書流通法、圕學概論
卷末附錄:分類表、姓氏號碼表、類名表、普通參考書目、教授用書表、圕學書目表、索引表
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