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西洋音乐楔子
| OB | 37000134 |
|---|---|
| 作者 | 丰子恺 |
| 生卒年 | 1898—1975 |
| 出版社 | — |
| 出版年 | 1932 |
| 版本 | 排印本 |
| 时期 | 民国(1912—1949) |
| 大类 | 艺术 |
| 详细分类 | 艺术·音乐 |
| 是否公版 | 是 |
| 页数 | 192 页 |
| 容量 | 9.6 MB |
| 文件 MD5 | 06d99c2dfd93f509bd2228ad7064097c |
书籍简介
本简介由 AI 基于公版文献结构化整理生成,仅供阅读参考。
本书为丰子恺所著《西洋音乐楔子》,开明书店于民国廿一年(1932)十二月初版发行,实价大洋六角,版权页注明“有著作者权不准翻印”。卷首有作者序言,作于“二十年冬”(1931年冬)嘉兴,自述去年曾在《教育杂志》“儿童艺术讲话”栏连载关于绘画的讲话,已结集为《西洋名画巡礼》由开明书店出版;今年续蒙该杂志嘱作关于音乐的讲话,本书即今年讲话稿的结集。作者明确以“后期小学生或初中学生”为对手,选择普通学生所应该知道的音乐知识和学习法,大体包含在十讲中。序言还说明,音乐知识及学习法大都是枯燥的记述,不能引起少年人阅读的兴味,故用音乐大家的趣味逸话作为每次讲话的开场白,“好比是在苦味的金鸡纳霜上面包了一层糖衣,使吞服时容易上口些”,但强调“吞服金鸡纳霜须得全部吞下去不可,仅食了外面的糖衣而唾弃了里面的药”。这一比喻集中体现了本书“以趣味故事引导系统知识”的编写宗旨。
目次显示全书共十讲:第一讲拂拭灰尘的拍子(节奏的话)、第二讲破洋琴与大演奏家(音阶的话)、第三讲可惊的记忆力、第四讲以唱歌救国王的乐师、第五讲维多利亚女皇的害怕(唱歌的话)、第六讲晚餐的代价(风琴洋琴的话)、第七讲御赐的名乐器(三弦琴的话)、第八讲十分钟作成的名曲(乐曲的话)、第九讲雷声的伴奏(管弦乐的话)、第十讲屠户的发的幸运(歌剧的话)。前20页可见序言、目次及第一讲全文。第一讲从德国音乐家奥芬罢哈(Jacques Offenbach,1819—1880)因仆人拂拭灰尘不合拍子而辞退仆人的轶事讲起,引出“拍子”在音乐与生活中的重要性,论及劳工挑担的“杭育杭育”、铜匠担的铜片振荡、走路步声、脉搏呼吸等皆合拍子,指出“人是欢喜拍子的动物”,拍子在音乐中如地图上的经纬线、人体的骨骼、图画的轮廓。进而说明音乐上的拍子是“理性化”的拍子,须用心学习方能正确;介绍小节、二拍子、四拍子、三拍子、六拍子、十二拍子、九拍子等,并附乐谱示例,指出二拍子类最自然、最合于感情要求,三拍子则较不自然,是中世纪尊重“三”字的产物。整体而言,本书以生动故事与通俗语言向青少年介绍西洋音乐基础知识,兼具知识性、趣味性与教育性,是丰子恺音乐普及著作的代表之一,也是民国时期音乐启蒙读物的重要样本。本次仅见前20页,后续内容待补。
目次显示全书共十讲:第一讲拂拭灰尘的拍子(节奏的话)、第二讲破洋琴与大演奏家(音阶的话)、第三讲可惊的记忆力、第四讲以唱歌救国王的乐师、第五讲维多利亚女皇的害怕(唱歌的话)、第六讲晚餐的代价(风琴洋琴的话)、第七讲御赐的名乐器(三弦琴的话)、第八讲十分钟作成的名曲(乐曲的话)、第九讲雷声的伴奏(管弦乐的话)、第十讲屠户的发的幸运(歌剧的话)。前20页可见序言、目次及第一讲全文。第一讲从德国音乐家奥芬罢哈(Jacques Offenbach,1819—1880)因仆人拂拭灰尘不合拍子而辞退仆人的轶事讲起,引出“拍子”在音乐与生活中的重要性,论及劳工挑担的“杭育杭育”、铜匠担的铜片振荡、走路步声、脉搏呼吸等皆合拍子,指出“人是欢喜拍子的动物”,拍子在音乐中如地图上的经纬线、人体的骨骼、图画的轮廓。进而说明音乐上的拍子是“理性化”的拍子,须用心学习方能正确;介绍小节、二拍子、四拍子、三拍子、六拍子、十二拍子、九拍子等,并附乐谱示例,指出二拍子类最自然、最合于感情要求,三拍子则较不自然,是中世纪尊重“三”字的产物。整体而言,本书以生动故事与通俗语言向青少年介绍西洋音乐基础知识,兼具知识性、趣味性与教育性,是丰子恺音乐普及著作的代表之一,也是民国时期音乐启蒙读物的重要样本。本次仅见前20页,后续内容待补。
书籍资料
作者简介
学术价值
1. 本书是丰子恺为青少年撰写的西洋音乐启蒙读物,以故事化、趣味化的方式讲解节奏、音阶、唱歌、乐器、乐曲、管弦乐、歌剧等音乐知识,是研究民国时期音乐教育、音乐普及读物及丰子恺艺术教育思想的重要资料。
2. 序言明确本书以“后期小学生或初中学生”为对象,强调音乐知识学习法须全部掌握、不可只取故事而弃知识,体现了丰子恺“以趣味引导知识”的教育理念,对研究近代儿童艺术教育具有参考价值。
3. 第一讲以奥芬罢哈轶事引出节奏理论,结合生活实例(挑担、铜匠担、走路、脉搏、呼吸)讲解拍子,并附乐谱示例,保存了民国时期音乐教材的叙述方式与术语译名,可供音乐教育史与教材史研究参考。
2. 序言明确本书以“后期小学生或初中学生”为对象,强调音乐知识学习法须全部掌握、不可只取故事而弃知识,体现了丰子恺“以趣味引导知识”的教育理念,对研究近代儿童艺术教育具有参考价值。
3. 第一讲以奥芬罢哈轶事引出节奏理论,结合生活实例(挑担、铜匠担、走路、脉搏、呼吸)讲解拍子,并附乐谱示例,保存了民国时期音乐教材的叙述方式与术语译名,可供音乐教育史与教材史研究参考。
公版依据
本书出版于1932年,属1912年以后出版作品,不适用P0。本书为个人作品,作者丰子恺卒于1975年,截至处理年份2026年,死亡已满50年(2025年已满50年)。按P1规则,作者死亡后已满50年,判定为“是”。
适合人群
青少年音乐爱好者与初学者;中小学音乐教师;丰子恺研究与民国艺术教育史研究者;对民国时期音乐启蒙读物及西洋音乐知识普及感兴趣的读者。
序文信息
丰子恺序言(二十年冬,记于嘉兴)
目录
序言
第一讲 拂拭灰尘的拍子——节奏的话
第二讲 破洋琴与大演奏家——音阶的话
第三讲 可惊的记忆力
第四讲 以唱歌救国王的乐师
第五讲 维多利亚女皇的害怕——唱歌的话
第六讲 晚餐的代价——风琴洋琴的话
第七讲 御赐的名乐器——三弦琴的话
第八讲 十分钟作成的名曲——乐曲的话
第九讲 雷声的伴奏——管弦乐的话
第十讲 屠户的发的幸运——歌剧的话
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