中国教育改造

本书为陶行知著《中国教育改造》，收入《民国丛书》第四编，据亚东图书馆1929年6月三版影印。版权页题“中华民国十七年四月出版”“中华民国十八年六月三版”，每部定价洋四角，外埠酌加邮费，著者陶知行，发行者兼印制者亚东图书馆，分售处各省各大书店。卷首有自序，署“陶知行一七年清明日”。自序交代本书的思想脉络：从“教授”写到“教学”，从“教学”写到“教学做”，作者自认前后思想似有矛盾，但“我的矛盾处，是我的长进处”；选旧稿时下决心删除“为外国教育制度拉东洋车”的文字，所留都是自己体验出来的，因此“所写的便是我所信的，也就是我所行的”。自序又以母亲六十寿辰和四个孙儿“蟠桃”为喻，讨论儿童教育：母亲最欢喜四个孙儿，常呼他们为“蟠桃”，作者因此想到最好的寿礼莫过于把母亲爱蟠桃的心推广出去，使全国蟠桃都得到应得的爱护；但踏进蟠桃园一看，蟠桃园已由玉皇大帝交给专好“升赏”的猴王看管，猴王偷吃熟桃，只剩毛蒂青皮，作者认为这是中国儿童教育的缩影，要彻底改造蟠桃园，不但要请出如来法掌收服猴王，还要“瑶池王母自栽培”。自序最后强调，纸上的教育改造效力有限，大家愿把整个的心捧出来献给小孩子，才能实现真正的改造。目录列三十余篇，包括《试验主义与新教育》《生利主义之职业教育》《教学合一》《第一流的教育家》《学生自治问题之研究》《我们对于新学制草案应持之态度》《南京安徽公学办学旨趣》《半周岁的燕子矶国民学校》《评陈著之家庭教育》《国画也要提倡了》《整个的校长》《天将明之师范学校》《无锡小学之新生命》《南京中等学校训育研究会》《创设乡村幼稚园宣言书》《我们的信条》《中国师范教育建设论》《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言书》《中国乡村教育之根本改造》《试验乡村师范学校答客问》《幼稚园之新大陆》《从野人生活出发》《生活工具主义之教育》《如何教农民出头》《平等与自由》《教学做合一》《在劳力上劳心》《以教人者教己》《答操震球之问》《如何使幼稚教育普及》《“伪知识”阶级》《艺友制师范教育答客问》等。本次所见前20页主要展示封面、版权页、自序、目录及正文开头《试验主义与新教育》《生利主义之职业教育》的部分内容。《试验主义与新教育》从《说文》“新，取木也”释“新”有层出不已之义，论新教育与旧教育之分在于发明能力，试验精神为近世一切发明所由来；又列“五旧”：一曰依赖天工，二曰沿袭陈法，三曰率任己意，四曰仅型他国，五曰偶尔尝试，主张以试验去旧求新，引荀子“大天而思之，孰与物畜而制之”等语，并论王阳明格竹不得其法，强调“革而新之，其惟试验”。《生利主义之职业教育》辨析生活主义、衣食主义均不适于职业教育：生活主义太泛，衣食主义则会导致学校以施舍为主旨、养成自私精神，引杜威对“Learning to earn”的批评；主张职业教育应以“生利”为主义，生利有二种：一曰生有利之物，如农产谷、工制器；二曰生有利之事。整体而言，本书汇集陶行知1920年代关于试验主义、职业教育、教学合一、学生自治、乡村教育、师范教育、幼稚教育、平民教育等问题的文章，较集中地反映其教育改造思想从“教授”到“教学”再到“教学做”的发展轨迹，以及对中国传统教育和盲目模仿外国教育模式的反思，是研究中国近代教育史、陶行知教育思想和生活教育运动的重要文献。本次仅见前20页，后续内容待补。