私塾指导

本书为民国二十一年（1932）十月世界书局印行的《私塾指导》，寿阶藩编著，全一册，每册定价银五角。卷首有海宁郑宗海序，作于民国二十一年五月于浙江大学文理学院；又有编者寿价藩自述“编者的的话”，作于二十一年五月十四日于萧山县教育局。郑序从去年秋冬中国政府向国际联盟知识合作委员会请派四位专家来华调查教育一事说起，述及在杭州与英国代表陶乃、波兰代表法尔斯基谈及“私塾”时，两人竟瞠目不知所云，因为英文里学校和学塾都只用“School”一个名词来代表，私立学校与私塾竟致分不开来；陶乃恍然说道“让我们姑且称它们为‘旧式私校’罢”。序文由此引发议论：是否一定须分班教授、用了呆板的日课表才算是学校？现在许多学校早已失了教育的真谛，例如生活的指导、个别的教学以及师生间的情感等，远不如以前良好的学塾，不少新教育的新思想或者反可向此中去找寻。序文又论私塾以量而言位置重要谁也不能否认，以质而言优于学校的固属凤毛麟角，大多数则有待改进；私塾就设立别言可分两种，一为私家所设聘请“西席教师”以授自家子弟兼收“伴读”的，一为私人设馆授徒藉资糊口的，后者师资自更杂糅，前者之失在迂腐，后者之失在庸劣，然要皆有期于改进则同。序文最后指出，凡教育的机关不论“学校”或“学塾”，最要之点在实有真正的教育精神，即辅助儿童培养社会生活的能力、建树社会生活的理想，其方法则在明了儿童心理、因势利导，环境的布置一以能否辅助儿童德慧术智的长进以为衡，而学校的形式尽可无须模仿，且有不恰当模仿的。

编者的的话说明作者对私塾的主张：“指导有改进可能的私塾以补救义务教育的不足，取缔成绩腐败的私塾以排除推行教育的障碍。同时希望以后绝对不准再有新设私塾。”作者认为在师资缺乏、经济窘枯下的中国，要达到“励行普及教育”“已达学龄之儿童应一律受义务教育”之目的，不能不藉私塾力量谋进行速率之增加，所以“改良私塾”和“训练塾师”是一件目前急需的工作。编者的的话还述及本书主旨在于改进私塾，扼要叙述私塾的设备、教学、训育、卫生、行政及私塾的推广事业诸端，以供塾师平日浏览和研究，得到切实的整个的指导，务期“私塾学校化”以为改设小学之准备；本书材料都是编者历年在浙江省萧山县任督学时指导私塾的具体方案，多数私塾施行实验的结果认为可行而有成效者；各地私塾采用时可斟酌地方和私塾实际情形变通活用；塾师固然可以做实施改良私塾的要鉴，担任教育辅导工作的人员也可拿来做参考；为塾师易于阅读及练习计，特于每章之末各列名词释义及练习问题若干。编者的的话还感谢浙江省教育厅陈厅长布雷题词、浙江大学教育学系主任郑教授晓沧序言、费锡胤赵欲仁两先生校阅。

据目次，全书共七章：第一章“开宗明义”，含回到达教育宗旨的大道上走、首要明白的六个小学教育要点、发展儿童本位的教育、过去私塾的缺点及今后塾师应有的修养；第二章“私塾的设备和布置”，含塾舍应该怎样、怎样布置教室、几种教室用具、几种游戏运动用具、几种教学用品；第三章“私塾教学法”，含怎样分组及怎样教学、怎样支配课程及日课表、怎样使用教科书、教学上几项重要方法、教学上几个原则、教学法的过程、各科的教学、怎样考查成绩；第四章“私塾训育法”，含训育的意义及原则、训育的方针、训育的标准、训育的方法；第五章“私塾的卫生设施”，含扫除的方法、检查体格的简易方法、养成清洁的习惯、健康训练、应备的几种药品；第六章“私塾的行政”，含编造行事历、乡村私塾的假期、应具的表册、缺席儿童的补救办法；第七章“私塾的推广事业”。附录列小学暂行条例、革命纪念日史略、小学抗日救国实施方案、浙江省改进私塾办法三种、浙江省改进私塾纲要。前20页可见郑序、编者的的话、目次及第一章第一节至第四节部分内容。第一章第一节“向到达教育宗旨的大道上走”先述做事要确定目标然后计划实施方法和步骤，办理教育尤其要有切实宗旨可以融洽国民精神、整齐国民步骤；次录民国十八年春中国国民党第三次全国代表大会通过的“中华民国教育宗旨及其实施方针”，包括教育宗旨及实施方针八条，并指出从事教育者自应首先认识这个教育宗旨的要义，同时要努力“向到达教育宗旨的大道上走”。第二节“首要明白的六个小学教育要点”从教育宗旨及实施方针中看出小学教育要点，列革命化、人格化、民众化、科学化、社会化、生产化六项，并逐一说明。第三节“发展儿童本位的教育”主张以全力发展儿童本位的教育，包括发展儿童的个性、适合儿童的生理、适合儿童的心理，其中心理方面列模仿、好奇心、好群、好胜、游戏五点，并述游戏在教育上的价值。第四节“过去私塾的缺点及今后塾师应有的修养”指出私塾在乡村间地位重要，但过去私塾实际状况有四个最大缺点：教材太陈腐、设备太简陋、教法太呆板、塾师知识太锢蔽。本次仅见前20页，后续内容待补。