教育学大纲 下

本书为邓胥功所著《教育学大纲》下卷，民国二十二年（1933）三月由上海华通书局初版，版权页标“實價大洋二元”，并注明“究必印翻櫃作著有書此”。全书为教育学理论著作，下卷本论分三篇展开。第一篇教育目的论，先设绪论，论述教育目的论为教育事业之指南针，一切教育活动与教育学术研究均当依之为准则；针对自动主义者（儿童中心主义）否认一般目的、终局目的而只承认过程目的、个别目的之主张，作者引迪尔特（Delthey）、喜来马华（Schleirmacher）、比耳纪曼（Bergemann）等人观点，指出教育理想虽随时代、国家、地方情状而异，但个人与社会之关系、人类之同一性中含有不变迁、不歧异之事实，故可求永久性及普遍性之标准；并引爱美生（Emerson）之言，主张于社会时代之“同”求一般目的，于其“不同”求特殊目的，二者并非绝不相容。第一章“历史之考察”比较中国与西洋教育目的之发达，指出中国教育理想约有五大派别：道德之理想（儒家）、自然之理想（道家）、功利之理想（法家）、利己之理想（杨氏）等，西洋则宗教思想甚于其他思想、公民道德重于个人道德，而中国政治利用始终一贯。其下又列社会之理想、公民之理想、道德之理想、审美之理想、宗教之理想等节，并论个人与社会之相互关系、个人与教育社会、社会与教育、个人目的社会目的及人生目的、教育之目的；第三章“特殊之目的”分论人类教育之目的与国民教育民族教育之目的、普通教育之目的与专门教育之目的、男子教育之目的与女子教育之目的。第二篇教育方法论，含绪论及教授论，教授论下分教授之目的、教材之选择、教材之配列、教材之统一（本质上的理由、方法上的理由）、教段、教式（实物教式又名指示教式或直观教式、模范教式又名示范教式示例教式或仿效教式、讲演教式、问答教式、课题教式）；其后又有德育论、美育论、体育论，德育论涉及德育之价值及目的、本能与德育、习惯与德育、气质与德育、年龄与德育、家庭学校社会与德育、学校德育之方法，美育论论美育之目的及价值、美之意义种类及其四大原理、美育之方法，体育论论体育之价值、目的、身体之发达状态、体育之方法及家庭学校社会与体育。第三篇结论，含“本书之回顾”“本书之愿望”。该书体系完整，兼采中西教育学说，重视教育目的论在教育学中的统摄地位，并注意教材选择配列、教段教式及德智体美诸育的具体方法，是民国时期教育学教材与理论著作的代表性文本之一。本次仅见前20页，后续内容待补。