中等学校生物学教学法

《中等学校生物学教学法》由杨寅初编著、薛德焴校订，正中书局印行，民国二十六年六月京初版，全一册，定价国币九元五角，外埠酌加运费汇费。版权页又载“中华民国三十六年七月沪一版”，可知本书在抗战后曾由正中书局在上海再版。封面题“中等学校 生物学教学法”，内封题“中等学校生物学教学法 杨寅初编著 薛德焴校订 正中书局印行”。卷首有“敬献本书为先母胡太夫人纪念”题词，署民国二十六年二月十一日盥手谨志；次为杨寅初《序》，署一九三七年二月十日于上海旅次。

《序》是了解本书写作背景、结构宗旨和材料来源的重要文字。作者说，自己八九年来一直走着科学教育的路子，在这条艰难而遥远的途程上虽经过一点风霜，却从未摇动志趣，每经风霜之后愈能坚定研究科学教育的信念，也愈能企图把幼稚的科学教育打定一个基础。在计划努力中，《幼稚园自然教材及教法》和《小学自然教材及教法》两部工作已先后完成，中学部分的《中等学校生物学教学法》也很欣喜能在此作序。作者回忆写书动机远在1934年夏天，当时在南海之滨的厦门大学生物学院研究这个学程，远绍旁搜，实验讲习之余深感此项材料异常缺乏，于是立下宏愿，立定纲要，蒐集材料，将本科的教学原理、教材和教法等作浅显而具体的论述和介绍，以供中学生物学教师及有志研究科学教育者实地应用和参考，增加科学教育效能；后因暑期后回集美工作忙碌，写作不可能，直到1935年挥汗如雨的暑天在师友督促下才开始编写第一编五章及第二编一二两章的一部分，暑期后粉条黑板生涯又逼着停工，后来由集美而凤阳，开创杨家湖乡村教育实验区事业，无暇执笔；去年寒假来沪，才重整旧稿，将第一编五章修改一过，加进新材料，将第二编各章一一完成，成斯篇幅，颜曰《中等学校生物学教学法》。序中还说明，生物学本是后起的科学，生物学在我国中等学校课程中占着地位又是近几年来之事，因此一般人对这门科学的功用莫明，生物学课程在中学校被人漠视更是意中事，所以狂叫“提倡科学教育”“科学救国”结果都被事实否认；教育部有鉴及此，一面指派国内各著名大学开办中等学校理科教员暑期讲习班，编定课程开班讲习，一面颁布中等学校理科设备标准，通令遵行，丰富设备。本书内容结构便仿照部定讲习课程而增补章节，将各家研究结果装置进去，期以显示具体化。序文还逐章说明：通论第一章详述生物学发达史、新发展及中国生物学研究的现况和展望，使先明白生物学研究的史实和新趋势以及我国生物学研究近顷跃进的盛况；第二章述生物科学教育的价值，明示学习生物学的功用，以提醒轻视本科的惺忪睡眼；第三、第四两章分论中学生物教学原理和方法，并举实例以供运用与参考；第五章述生物教学设备各方面的事实；各论六章中，一至五章分论初中动植物学、高中生物学、师范生物学教学实验的目标、材料及教法应注意要点，第六章专论教学成绩考查法，以为测量教学效率和改进教材、教学法的依据；每章之末均附参考书报，最后并附中西名词对照表。序末还向陈子英教授、王志稼先生、钟鲁斋教授、吴元涤、袁善征、刘宝善、华汝成、胡毅、赵邦鑅等先生及秉农山博士致谢，并感谢陈子英、钟鲁斋两教授指正纲目，厦门大学生物图书馆、集美学校图书馆、安徽省立图书馆及二三好友借给参考资料，朱智贤、黄至元两先生屡次函促编写，张云缙先生校阅第一编初稿，薛德焴先生详加校阅指陈谬端。

据目次，全书分两编。第一编通论，包括：第一章生物学发达之回顾与前瞻，分生物学发达史略、生物学之新发展、中国生物学研究之状况及其展望；第二章生物学教育之价值，分训练价值、应用价值、文化价值；第三章中学生物教学之原理，分学生心理的根据、普通原理、特殊原理；第四章中学生物教学之方法，评述现行几种教学方法，讨论生物教学之程序，并举一个富有创造性的生物教学实例；第五章生物教学之设备，分教学环境之布置与整理、仪器标本图表模型药液及玻璃器皿之设备、参考书报之购备。第二编各论，包括初级中学植物学教学法、初级中学动物学教学法、高中生物教学法、师范生物教学法、中学生物学实验法、生物教学成绩考查法，末附中西名词对照表。本次OCR可见第一编第一章第一节“生物学发达史略”部分，先解释Biology字源，由希腊语βios（生命）和λόγος（讨论）转变而来，1801年法人拉马克创用，次年德人屈雷维兰纳史首先采用，后经斯宾塞、赫胥黎、达尔文等沿用而确定；继而分述古代生物学、罗马与黑暗时代、文艺复兴后、显微镜发明后、十八世纪等阶段，涉及亚里士多德《动物生殖论》《动物之解剖》《动物之自然史》，普托来米、勃林尼《博物史》、盖伦、维塞留、哈维《关于心脏及血液的运动》、虎克发现细胞、葛蕾、马尔丕基、休璜梅旦、刘文豪、林奈二名法、屈费尔、拉马克等人物和著作，并说明欧洲科学在十七世纪算学、十八世纪物理学、十九世纪生物学开始猛进的总体脉络。文字为民国教育学术著作语体，术语如“发生学”“微体解剖学”“二名法”“人为分类法”“自然分类法”等带有时代特征。

本书作为民国时期中学生物学教学法专著，系统讨论生物学教育价值、教学原理、教学方法、教学设备、初中植物学与动物学教学、高中生物教学、师范生物教学、实验法和成绩考查法，并附参考书报和中西名词对照表，对研究民国中学生物学教育、师范教育、科学教育思潮和教科书编纂均有参考价值。正中书局京初版、沪一版的版本信息，也反映了民国时期教育书籍的出版与流通情形。本次仅见前20页，后续内容待补。