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书籍简介
本书为《状元幼学诗》,封面题“國子監原本 狀元幼學詩 德文堂藏板”,内页题“鑑韻幼學詩帖”,并有“勤”“學”大字,正文为五言、七言韵语,是传统蒙学劝学诗一类读物。前20页可见多首劝学诗,如“天子重贤豪,文章教尔曹。万般皆下品,惟有读书高”“幼小须勤学,文章可立身。满朝朱紫贵,尽是读书人”“朝为田舍郎,暮登天子堂。将相本无种,男儿当自强”“世上无难事,人心自不坚”“神童衫子短,袖大惹春风。未去朝天子,先来谒相公”“宫娥调雅乐,帝子诵诗书”等。这些诗句以浅近韵语勉励幼童勤学向学,强调读书可立身、可致贵、可荣亲,带有鲜明的科举社会与蒙学教育色彩。
从体例看,书中诗篇多以“其一”“其七”“其十”等编号排列,短小整齐,便于记诵。内容既有劝学、劝读、劝教子,也有神童自述、登科想象、宫廷诵读等场景,兼具识字、训蒙、励志与诗歌诵读功能。其题名“幼学诗”“鑑韻幼學詩帖”说明本书不仅供阅读,也可能供临摹、诵习,属于蒙学与书法帖相结合的一类读物。版本方面,封面有“德文堂藏板”牌记,内页见钤印图像但印文模糊,具体刊刻年未见于前20页。因题“国子监原本”,可推知此书或据国子监系统蒙书翻刻,在民间书坊流通。本次仅见前20页,主要包括封面、牌记、部分诗篇及若干钤印图像,完整目录、后续诗篇及版本牌记尚待补充。本次仅见前20页,后续内容待补。
从体例看,书中诗篇多以“其一”“其七”“其十”等编号排列,短小整齐,便于记诵。内容既有劝学、劝读、劝教子,也有神童自述、登科想象、宫廷诵读等场景,兼具识字、训蒙、励志与诗歌诵读功能。其题名“幼学诗”“鑑韻幼學詩帖”说明本书不仅供阅读,也可能供临摹、诵习,属于蒙学与书法帖相结合的一类读物。版本方面,封面有“德文堂藏板”牌记,内页见钤印图像但印文模糊,具体刊刻年未见于前20页。因题“国子监原本”,可推知此书或据国子监系统蒙书翻刻,在民间书坊流通。本次仅见前20页,主要包括封面、牌记、部分诗篇及若干钤印图像,完整目录、后续诗篇及版本牌记尚待补充。本次仅见前20页,后续内容待补。
书籍资料
作者简介
机构简介
国子监为中国古代最高学府与教育管理机构,明清时期设北京国子监,兼有刻书、颁书职能,蒙学、经史读物常题“国子监原本”。德文堂为书坊,具体地望与沿革待考。本书即题“国子监原本”“德文堂藏板”,反映官学系统蒙书与民间书坊翻刻流通相结合的面貌。
学术价值
1. 蒙学价值:保存传统幼学劝学诗,可据以研究古代蒙学教材的编排方式、韵语训蒙与科举文化。
2. 教育史价值:诗句强调读书立身、科举功名、神童向学,反映明清社会教育观念与庶民向上流动想象。
3. 版本价值:题“国子监原本”“德文堂藏板”,可考察官学蒙书与民间书坊翻刻、流通的关系。
4. 文献与艺术价值:内页题“鑑韻幼學詩帖”,并有“勤”“學”大字及钤印图像,兼具蒙学文本与书法帖、版刻艺术研究价值。
2. 教育史价值:诗句强调读书立身、科举功名、神童向学,反映明清社会教育观念与庶民向上流动想象。
3. 版本价值:题“国子监原本”“德文堂藏板”,可考察官学蒙书与民间书坊翻刻、流通的关系。
4. 文献与艺术价值:内页题“鑑韻幼學詩帖”,并有“勤”“學”大字及钤印图像,兼具蒙学文本与书法帖、版刻艺术研究价值。
公版依据
本书牌记仅见“国子监原本”“德文堂藏板”,未载明确刊刻年;据其版式、内容及传统蒙书系统,暂归明清刻本,出版年在1911年(含)之前,故判为“是”。具体刊刻年待后页牌记或目录补核。
适合人群
蒙学与教育史研究者、科举文化研究者、古籍版本学者、书法与蒙学读物爱好者。
序文信息
前20页未见序文
目录
前20页未见完整目录。可见诗篇多以“其一”“其七”“其十”等编号排列,部分首句如下:
- 天子重贤豪,文章教尔曹。
- 幼小须勤学,文章可立身。
- 教子以诗书,何劳更外图。
- 养子教读书,书中有金玉。
- 朝为田舍郎,暮登天子堂。
- 凿山通大海,炼石补青天。
- 世上无难事,人心自不坚。
- 昔曰一贫儒,今乘驷马车。
- 一举登科曰,双亲未老时。
- 神童衫子短,袖大惹春风。
- 来岁春三月,花香衬马蹄。
- 暖日浮金殿,和风动玉除。
- 宫娥调雅乐,帝子诵诗书。
- 花开蝶满枝,花卸蝶还稀。
- 诗酒琴棋客,风花雪月天。
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