史记精华录

《史记精华录》是《史记菁华录》的民国校点重印本，由沈子英校点，上海进修书店民国二十六年（1937）七月沪一版发行，总经售处包括上海教育书店、汉口大文书局、广州光明书局、长沙昌文书局等。卷首有沈子英“引言”，末署中华民国十三年十月二十五日；又有《史记菁华录题辞》，末署“康熙辛丑七夕后三日苧田氏题”。据引言，本书重印的缘起在于《史记》虽为“人人必读之书”，却不是人人可以读得通的书；引者引苧田氏之说，称《史记》中“夥颐奥衍”，于国学没有稍许根柢的人不容易看通。既然《史记》人人必读而一般人又不易看通，重印《史记菁华录》便是一种救济。引言说明，《史记菁华录》成于前清康熙年间，二百余年来一向是一般士人读《史记》的捷径，因为它所采录的“不但平凡易解，而且的确是史記的精英”；《史记》这样一部钜著，要叫人终生从头至尾埋首其间，除专门研究学者外，一般人会觉得不可能，这部菁华录便足以救济这个偏失。不能整个研究《史记》的，读了这部菁华录，也足以窥见《史记》大概；倘能因这部菁华录更进而研究全部《史记》，就像先看熟了地理再去游历，胸有成算、瞭如指掌。引言还把重印目的归纳为三点：一，使没有时间或没有能力读《史记》的人，因这部书足以窥见《史记》的模形，而这模形却是精神毕露的；二，这部书是读《史记》最捷的一条径路，先读此书再读《史记》，可以事半功倍、觉然有悟；三，《史记》为中学师范必须研究之功课，若以全部《史记》作教本未免太失之累重，全部教授完毕也遥遥无期，所以本书最适合作为师范中學的《史记》教本。引言还说明书中标点分段无非便利读者，使眉目分明，于原书说不到增减价值。

题辞则从苧田氏少好龙门《史记》、循环咀讽而味益深长说起，称《史记》“夥颐奥衍”，既不能束之巾笥，往诂评林又迄无定本，因此想“抽挹菁华，批导窽郤”，使天工人巧刻削呈露，让欲漱芳润者澜翻胸次，而龙门精神眉宇也郁勃翔舞于尺寸之际。题辞以问答方式回应“擘摘刺取”是否近于剽掳的疑问，认为古人读书知三仓五车之才选于千万人而不能以一二遇，生也有涯而知也无涯，古人比事属辞，事奇则文亦奇，事或纷糅则文不能无冗蔓，故有精华结聚之处，也不能无随事敷衍之处；掇其菁华而略其敷衍，而后知古人作文甚苦，而读者读之乃甚甘。题辞又用“龙门善游”作比，说当其浮长淮、泝大江，极览惊沙逆澜、长风怒号，望云梦、睹九嶷、苍梧之野、巫山之阳，临广武、历鸿门、访潜龙巷陌、思霸王雄图，奉使巴岷、吊蚕丛鱼凫之疆、扪石栈天梯之险，适鲁登夫子之堂等，皆于其文掇取之；至于“后胜未来，前奇已过”之间的荒隄破驿、顽山钝水，则逸而勿登。题辞最后说《史记》旧文几五十万言，今掇其五之一，评注皆断以鄙意，视他本为最详，约亦数万言，因目之曰《史记菁华录》。本次OCR可见正文选录《秦始皇本纪》《项羽本纪》等篇：前者自秦初并天下议帝号起，述除谥法、称始皇帝、废分封立郡县、分天下三十六郡、收天下兵铸金人、一法度衡石丈尺、车同轨书同文字，以及三十四年咸阳宫置酒、淳于越进谏、李斯议焚书等；后者自项籍少时学书学剑不成、项梁杀人避仇吴中、秦始皇游会稽时项羽“彼可取而代也”之语起，述陈涉起兵、项梁斩会稽守举吴中兵、范增说项梁立楚怀王孙心、项梁定陶败死、宋义救赵、项羽斩宋义、巨鹿之战破釜沉舟、诸侯膝行而前，以及鸿门宴前曹无伤告密、范增劝击沛公等情节。本书保存了清代《史记》选本的编选旨趣、评注体例和民国校点本的出版形态，对研究《史记》选本传播、近代古籍标点分段和中学师范《史记》教学均有参考价值。本次仅见前20页，后续内容待补。